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发布时间:2018-09-24 浏览次数:1399

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新华网北京11月16日电(记者李寒芳)历经半年层层遴选,面向海峡两岸及港澳地区征集作品的“法蓝瓷文化创意大赛”16日在北京揭晓。来自台湾云林科技大学工业设计研究所的两名青年学生凭借陶瓷作品“美好的断片”夺冠。  总决赛共有两岸15支参赛队伍参加,评出冠、亚、季军各一名及优作、佳作奖各六名。冠军获得10万元人民币大奖和参加明年在法国举办的“巴黎时尚家居展”资格。景德镇陶瓷学院师生在本次大赛中大放异彩,不仅有10名选手入围总决赛,还捧走了亚军、季军大奖。  亚太文化创意产业理事长暨法蓝瓷企业总裁陈立恒表示,希望能够借助本次大赛创造一个两岸文化创意的交流平台,产生文化的激荡与火花。同时,也希望通过将冠军队伍带到巴黎参展的机会,面向全球营销,与国际市场接轨,让全球文化都能够了解中华文化的品味、品质、品格。  “两岸选手通过活动互相学习、弥补不足,深化了两岸陶瓷文化的交流。”中国工艺美术大师秦锡麟表示。中国陶瓷工业协会会长何天雄说,参赛作品融合了工业艺术、创意和人文精神的设计,体现了中华民族在传承古老的陶瓷技艺上迈出了可喜的一步。  本次大赛由中国陶瓷工业协会、台湾艺术大学与台湾亚太文化创意产业协会共同举办,主题是“承续经典、接系未来”。大赛评委由海峡两岸陶瓷艺术界著名设计师与学者共同担任。

近日,广西博白一所小学组织学生给围墙基脚填土,24名学生被倒塌的围墙压埋,3名学生因伤势过重而死亡。类似事故不断敲响儿童安全教育的警钟。如何给孩子更多安全教育,使他们少受本可避免的伤害,亟待引起足够重视。

  正是因为我们无所欲求、不肆张扬的性格,铸就了现今十中独特的校园文化。我们不求形式上的何等炫目,认为只有把学校文化与师生的心灵紧密关联,才是有价值的文化。学校文化是“生生日新”的文化,只有用开放、灵活的态度去乐观地看待传统与现代的关系,在博古通今、兼学中西之长中立足于创新的文化,才是有生命力的活的文化,这一切也正造就了十中文化历经百年之后依然清通、清新、清雅的特性,淳厚质朴、浑然天成。

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旗帜型学术带头人:提供校内160平方米以上住房一套,并按类别(以下凡购房补贴、安家费、科研启动费、津贴等均根据人选的类别和层次兑现)享受总额相当于引进当年模拟产权房价60-100的购房补贴,同时享受安家费5万-30万元;提供科研启动费15万-200万元和一定数量的实验室建设经费;享受校内年岗位津贴10万-50万元和国家规定的工资、福利,或实行年薪制;配备工作室(或实验室)和工作用车,根据需要配备工作助手或组建科研团队。

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开营式特别安排了“奥运金卡”抽取仪式。台湾艺术大学的倪敏等5人成为首批幸运儿。据了解,在接下来的活动中,还将陆续送出25张“奥运金卡”,中奖营员将受邀到北京观摩2008年奥运赛事。

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本报青岛5月7日讯(记者 孙军)今年,青岛市青岛2中、9中和58中等3所普通高中学校,面向青岛市区采用取消参加全市中考,报考学生仅参加3所学校组织的面试或部分命题笔试的形式自主招生。今天,3所学校自主招生工作均已结束。5月中旬3所学校将分别公布自主招生的200名初中毕业生名单。

10年前的一个春日,再过3个半月香港就要回到祖国的怀抱,时为香港特区候任行政长官的董建华在香港西贡区的焦坑挥铲种下了一棵小树苗,港人称之为“回归树”。10年披风沐雨,回归树如今已枝干挺拔,“一国两制”条件下的香港特区也变得成熟和练达。

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周济强调,免除城市义务教育阶段学生学杂费,是继农村义务教育经费保障机制改革后,国务院决定实施的又一重大决策,标志着我国城乡义务教育全面落实了《义务教育法》的基本要求,充分体现了我们党“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的执政理念;是深入贯彻落实科学发展观,着力保障和改善民生的一项重大举措;是贯彻落实《义务教育法》,坚持依法行政、依法治教的必然要求;是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现。这是我国教育发展史上的又一重要里程碑,标志着我国义务教育站在一个新的历史起点上,必将对全面提高国民素质产生重大而深远的影响。各地教育行政部门的领导,要充分认识此项工作的重大意义,把思想统一到国务院文件的要求上来;要珍惜和抓住这一难得的历史机遇,增强工作的紧迫感和责任感,把义务教育事业推上一个新的台阶。

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《孙子势篇》用人们生活中常见的激水漂石现象作比喻:“激水之疾,至于漂石者,势也……是故善战者,其势险,其节短。”意思是说,湍急的流水,以飞快的速度奔泻,其汹涌之势,可以把大石头冲走。《势篇》的比喻,是强调作战中的“造势”,要争取主动,形成优势地位。孙子又在《计篇》中说:“计利以听,乃为之势,以佐其外。势者,因利而制权也。”就是说,计算客观利害,意见得到采纳,这只是常法,还要凭藉常法之外的变法,才能把胜利的可能变为现实。这个变法就是“因利而制权”的“势”。孙子说“因利而制权也”,我想说“因气而造势也”。校长站在学校主导的地位,因势利导、活用和变化奇正之术与法,正是把握“气势”,即把握包括教师队伍建设在内的办学力量、形势、智慧和艺术。

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  “说实话,我还是愿意去基层就业的,那种锻炼对自己一生会有用,可就是怕辜负了父母的期望。”记者在招聘会上遇到的一位大学生这样说。的确,现在一个普通家庭培养一名大学生,付出是相当大的。特别是那些贫困家庭,他们勒紧腰带供孩子上学,图的就是孩子学成后能跳出“龙门”,在大城市找个收入高又体面的工作,既荣耀又赚钱。要是孩子毕业后去基层就业,家长自然是不乐意的。

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